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幼儿陶艺教育的大趋势

教育部门从素质教育角度出发,将陶艺列入了教学课程中。陶艺课程能使孩子受到更高雅的艺术熏陶,并从中锻炼动手能力,非常好的体现了素质教育的成果。陶艺课程比传统的美术课更有具体性和创造性,能充分发挥儿童的动手能力、想象能力、创造能力,让他们从中获得创作乐趣和审美愉悦。 开设陶艺教室,为孩子营造陶艺制作的环境氛围,可以一方面利于宣扬中国的传统文化,另一方面丰富园所课程,提升园所品质,做到双向发展。

陶艺教室是多种艺术综合体现

我们的陶艺教室设计是以儿童的需要为根本,以孩子的快乐为主题,并且提供儿童创意展示区,注重不同题材的混合呈现,注重发展艺术环境的想象空间,增加生活中的创造元素,激发儿童的想象力和创作欲望,关注儿童的全方位发展。我们将绘画艺术、雕塑艺术、陶瓷艺术综合在一起并融入到课程中,增强课程的丰富性、游戏性,让孩子在快乐中成长。

亲近自然
审美艺术
启迪智力
亲子关系

我们的陶艺教室

一个有点特别比较有趣还很可爱的地方, 一个让孩子自由创作的地方, 一个充满艺术气息的陶艺殿堂, 一个饱含着中国传统手工艺文化的地方, 让孩子们拥有一个属于自己的陶艺创作空间。 这里,支撑着孩子们眼中变幻无穷的世界,鼓励他们将喜欢的、关注的、想象的和期望的变成在身边、可以触碰的一只生活中随时可见的碗、盘子或杯子,或是挂在房间里的一颗颗仿佛来自遥远地方的星星。

中国儿童陶艺教育的行业标杆
我们为孩子们带来陶艺的更多益处

能带给孩子快乐

玩泥巴是孩子的天性,在每一个孩子的眼里,世上的万物只分为好玩与不好玩的,而陶艺无疑属于好玩的行列。当孩子们通过自由地玩陶土,随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块等等所获得的快乐,不正是爸爸妈妈的希望吗?

有利于个性发展

陶土是不定型的粘土精灵,任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品。陶艺制作还需要一定的意志力,因为哪怕完成一条粗线,也要经过搓、磨等工序,更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器,一定对自己的动手能力更有信心。

提高幼儿的艺术欣赏力

陶艺是一门综合创作的艺术,培养幼儿的艺术素质,需要经过长期反复的欣赏--操作--再欣赏--再操作的过程。丰富的现实世界是创作灵感的源泉,只有发现才能创造美。正是在这样的培养过程中,幼儿的艺术欣赏能力得到了提高。

促进亲子关系

现在许多陶艺培训班都允许父母陪着孩子,与孩子一起做一件陶品的过程是美妙的,而跟孩子共同动手的过程是亲切的。这对亲子关系是一种促进。

我们的陶艺教室设计是以儿童的教育为根本,以孩子的快乐为主题,并且提供儿童合意展示区,注重不同题材的混合体现,注重艺术环境的想象空间,增加生活中的创造元素,激发儿童的想象力和创作欲望,关注儿童的全方位 发燕尾服。

我们将绘画艺术、雕塑艺术,陶艺艺术综合在一起,融合到课程内容中去,增加课程的丰富性、增加课程的丰富性、游戏性,让孩子在快乐中成长。

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